fourth period letters and let’s play
一. 主要新授内容let’s learn ---letter nn(nose) oo(orange)let’s play --- i hear a …
二. 学习目标1.能正确认读并书写 nn和oo 两个新授字母。2.在本单元let’s talk的基础上,能够根据实际情况用---what do you see/hear? ---i see/hear …进行所见所闻的信息交流。
三. 教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section)activity 1 ( revision )1.教学辅助(aids) 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.rhyme: aa∕æ∕apple…全体学生背诵学过的字母及发音复习巩固学过的字母2.fill in blanks.教师出示一些学生未学过的单词,学生根据教师的读音,填出单词中所缺字母。例:tap学生通过听音找到相应字母,不但锻炼了听力,同时对已学字母的发音得到了进一步的巩固认识。
activity 2 ( quick response )1. 教学辅助(aids) 2. 活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.quick response教师说字母的发音,学生快速反应相应的字母。例: ∕æ∕ ---aa巩固字母的发音。
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) activity 1( look and learn ) 1、教学辅助(aids) 单词卡片 字母卡片 2、活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.noseorange教师出示单词,学生朗读,并说出单词的第一个字母的发音。由复习单词引出字母的学习2.nn oo教师出示相应的字母卡片,学生认读通过朗读认识字母的音与形。3.nn /n/ noseoo /o/orange教师引导学生通过反复读单词发现字母的发音,并通过编儿歌掌握字母的发音。熟练掌握字母在单词中的发音,能帮助生更轻松地拼背单词。
activity 2( ask and answer )1. 教学辅助(aids)录音2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.what do you hear? i hear…教师播放动物的叫声, 做一次问答示范巩固所学句型。2.what do you hear? i hear…由学生两人一组相互进行问答。
activity 3( let’s play )1. 教学辅助(aids)录音2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.let’s play学生打开教材,翻到第五页,教师播放录音,学生完成相应的练习。通过练习,学生对所学的句型及单词都做了回顾。2.let’s play学生反馈。
3、任务后期完成阶段(post-task activity section) activity 1 ( copy the letters )1.教学辅助(aids) 黑板
活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.copy教师在黑板上画四线三格,知道字母的书写。通过指导与练习,让学生掌握正确的书写。2.copy学生根据教师所教的要领,在练习本上练习书写字母。
activity 2 ( introduction ) 1、教学辅助(aids) 媒体2、活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1.introduction<a big farm>教师通过媒体向学生展示一个大农场,look, a big farm. what do you see? what do you hear? what animal do you like?请学生用几句话来介绍一下这个农场。引导学生将学过的句子组成一段话练习,培养学生积累所学知识的良好习惯。2.introduction<a big farm>学生用几句话介绍。look,this is a big farm. i see… i like/i don’t like… … i hear… i like/i don’t like…