第二课时(2nd period)一、主要新授内容(new contents)let’s learn-- sun cloud hot sandlet’s talk--…is…...
二、学习目标(objectives)1、夏天去海滩边游玩,让学生感受夏天的气息,培养学生热爱自然的美好情感。2、结合本课的主题――夏天,创设语言使用环境,学会用正确的语音语调表述sun cloud hot sand。3、学会认读单词sun cloud hot sand,培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中熟练运用…is…..来描述观察到的景物,培养学生从小善于观察的良好习惯。5、适当拓展词汇rain, rainbow,有助于学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section) pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
activity 1 questions and answers1、教学辅助(aids)1)1)电脑(2b-u7-5)2)屏幕2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1questions and answerswhich season do you like?(出示四季图片)运用图片进行问答,复习前面所学内容,激发学生的兴趣。2introduce new wordst:i like summer best. the sun is very hot. the cloud is white.(太阳,云彩,海滩图片出现在大屏幕上)用学过的对话引出本课的新授内容,让学生通过直观的图片来了解本课的教学内容. activity 2 rhyme1、教学辅助(aids)1)电脑(2b-u7-5)2)屏幕 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1questions& answers(sun,cloud)what do you see in the sky?i see …运用学生学过的对话引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣2make a rhyme(sun, cloud)one, two, three.it is the sun.four ,five, sixi like the sun.通过朗读儿歌,自编儿歌,进行词汇学习.
activity 3 ( questions and answers)1、教学辅助(aids)1)电脑(2b-u7-6)2)屏幕 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1sandwhat are the children doing?they are playing with sand.(海滩上出现玩沙子的孩子)通过媒体创设情境,引出新词汇2questions& answerst: do you like to play with sand? p-p根据情境为学生提供交际的机会.
activity 4(questions and answers)1、教学辅助(aids)1)电脑(2b-u7-7)2)屏幕 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1rain,rainbowi can’t see the sun. it is raining. after raining,we can see the rainbow.(屏幕上出现下雨和出彩虹的场景)适当拓展词汇,增加学生生活经验.2questions& answerst: do you like summer/the rainbow? p-p根据情境为学生提供交际的机会.
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) while-task procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。
共4页,当前第1页1234