新学校新同学导学案
【使用说明与学法指导】
使用说明:
1、课前充分预习课本p4—p6用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给予等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
1、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:认识友谊的重要性,通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
能力目标:通过交流发现自己的同学,相互了解,与同学友好相处,促进友谊的形成。
情感、态度、价值观目标:帮助学生融入新生活,与同学友好相处,正确看待新友谊
【重点、难点】
了解新同学,认识新友谊。
【自主学习】(充分预习课本,熟记重点基础知识)
一、初中生活新体验
校 名:__________________ 校 训:__________________
校 风:__________________ 学 风:__________________
开设课程:________________ 多少班级:________________
最喜欢的校园一角:________________ 校园里的新鲜事:__________________________
二、珍视新友谊
活动:我的名片
姓名:____________ 性格:___________
特长:____________ 爱好:____________
住址:____________ 生日:____________
最喜欢的运动:___________ 最喜欢的人:____________
最喜欢的一句名言:________________ 我的愿望:_____________________
【合作探究】找一找,与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处,应该做到:
【你来评析】友谊有什么重要意义?
【仔细观察】请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历,与全班同学分享。说说发生在你身边的故事。共
【课堂检测】
1.小丽说:“新学期开始了,我是一名中学生了,我感到既高兴又孤单,因为进入新的学校,我认识的人太少了。”你建议( )
a.让家长给她换个老同学多的学校 b.尽量换一个熟人多的班级
c.主动去认识新同学,结交更多的新朋友 d.把学习搞好就行,不用认识那么多人
2.美国思想家爱默生曾说过:“要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是( )
a.缺少热情,友谊之树就会枯萎 b.我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬
c.在交朋友的过程中太主动会显得掉价,会被别人看不起d.主动交往是建立良好人际关系的前提
3.“金无足赤,人无完人”、“水至清则无鱼,人至察则无徒”。这些人生哲理告诉我们,在交友的过程中应该( )
a.以宽容的态度对待朋友 b.交友过程中应该只看优点不看缺点
c.对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼 d.什么样的人都可以做朋友
4.在与同学相处过程中,下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系( )
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中,不要心不在焉④发生矛盾时互不相让,等对方先认错
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
5.你对友谊的认识是( )
①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要,关键是靠自己的努力奋斗
a.②④b.③④c.①③d.①②
【相关阅读】如何适应中学生活?
怎样才能尽快适应中学生活,做个合格的中学生呢?在日常生活中,应注意以下几点:
1.心理适应
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。到了重点中学或较好的普通中学后,不能企求继续当干部、当尖子生,因为那是优秀生集中的地方,要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生,可在这样的班级中要重新排队,你可能会成为“后进生”,这没什么不光彩,因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好,有什么可自卑呢?只要你努力学习,就一定会取得好成绩。
2.环境适应
同小学相比,中学有“四多”现象:学生多,老师多,书多,科目多。同学是新的,老师是新的,上一节课换一个老师,刚开始很难适应。有些学生只重视班主任的课,忽视了其他学科,还有的学生只重视数学、语文两科,这就会造成偏科现象。在小学,老师在学习上、生活上管得很细,而中学主要依靠自己,这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境,在学习上要去掉依赖性,增强自主性,提高生活自理能力。
3.纪律适应
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理,学生自制力较差。上了中学以后,学生们会发现老师管得少了,于是有的同学便不能很好地约束自己,开始违反纪律。这是纪律上的不适应。中学阶段与小学阶段在管理上是不同的,中学生已经长大,应具有更高的自觉性,不能指望着什么都靠老师管,如果不适应这点,就容易放松对自己的要求,所以中学生必须加强自觉性。共
4.学习适应
小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动,给予小红花、小红旗就可以努力一阵子,这是低水平的学习动机,到了中学再靠小红花已不起作用了,必须把学习动机和远大理想挂钩,所以每个中学生必须树立远大理想,提高学习动机的水平。小学学习往往是教师讲,学生听,是一种被动的学习。而到了中学,要由被动学习变为主动学习,因为中学的教学方法与小学很不相同,中学老师把学生当作学习的主体,启发学生自学,不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主,而是以抽象的理性知识为主。为此,中学生要尽快改变学习方法,由被动变为主动,由“要我学”变为“我要学”,由死记硬背变为理解记忆.
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