教材简析一、 教材分析现在学生大多数是独生子女,他们在家庭中受到过分的关爱,在学习上得到过多的帮助,所以遇到困难时很容易产生情绪低落,形成行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期,本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质,有利于学生形成健康的人格,因此,本课在本册教材中重有极为重要的地位。第二框题:“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目,分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。二、 学生情况分析 由于学生生活阅历浅,不能全面对看待生活中出现的困难和挫折。他们可能片面地认为,挫折只会给人带来痛苦和磨难,没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。教学目标(1)知识与技能:知道挫折的两重性,具有积极作用和消极作用;知道战胜挫折的方法。(2)过程与方法:通过视频与漫画,引导学生归纳挫折的两重性;通过学生主动参与教学活动,引导学生充分阅读资料、观看小品,通过小组讨论,掌握战胜挫折的方法。(3)情感态度与价值观:培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度;善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。教学重点重点:战胜挫折的方法教学难点难点:在实践中运用战胜挫折的方法教学准备1、小组讨论自己战胜挫折的方法2、排练小品教学过程教师边导边教学生边学边练简要评析导入新课
引导探究引导探究引导探究
总结提升
课后拓展游戏:尝试师:大家在经过这个“尝试”以后,有什么样的感觉呢?师:在生活的各个方面,我们已经习惯于用手来做事情,现在突然有这样的改变使我们大家都很不习惯。下面我们一起来看一段录像,看看主人公在没有手臂的情况下使怎样生活的。师:她在生活中遇到了哪些困难,是如何解决的?师:她面对最大的挫折就是身体残疾,但是她面对挫折的态度是——师:很好,下面我们大家再来看一副图片,思考她面对挫折是什么样的态度?放映图片:爸妈下岗后小结:从这两个材料,我们大家可以看出来,挫折对于不同的人具有不同的作用,分别是——师:课前,我们已经不知大家搜集古今中外的名人战胜挫折的故事,下面请大家说一说“我心目中的明星”小结:从大家刚才的故事中,我们可以看出,艰难的环境会使具有坚强意志,积极进取的人抖擞精神,发奋努力,创造出出色的成就,这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”共 …… 学生观看《无臂女人》的录像 生:吃饭、穿衣服…..生:学会用脚来做事情……生(齐声):积极的态度生:小明的爸爸妈妈下岗后,对他产生了影响,使他的成绩下降,他面对挫折使消极的态度生:积极作用和消极作用。活动一:我心目中的明星活动二:忆一忆,说一说1、你在学习、生活中碰到了哪些挫折2、说说小组整理的战胜挫折的方法生:把大目标分成若干个小目标生:给自己树立一个目标,向着目标前进九不会觉得累,遇到困难也会迎难而上读一读:找方法生:激发探索、创新的热情生:在狂犬疫苗没有用在人身上的时候,他为了救小孩的命,尝试将狂犬疫苗注射到人的身上,说明他具有创新、探索的意识生:生产带水果味道的牙膏…….表演小品:我能行生:陈然找到了失败的原因,找到正确的解决方法生:他还会自我疏导,比如大哭、向同学打电话倾诉等学生齐读方法我思我想:晓敏的故事对我印象最深的是——遇到挫折我会这样做——跟着音乐齐唱课后完成简洁的起始:通过游戏,激发学生探究未知的兴趣,为下面视频《无臂女人的生活》的播放做铺垫共