第二课时
教学目标:阅读理解课文,领悟课文内涵一、复习检查 1、出示词语,指名认读。 淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现 (“坑”是后鼻音,“盆”是前鼻音) 2、分段指名读课文,读后评议。二、回顾课文 1、快速读课文 你读懂了什么?课文题为“金子”,你能围绕课文,按照情节的发展,围绕“金子”说几句话吗? (……) 2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。 板书: 绝大多数人 一无所获、扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望 偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金 3、大家看看课文的内容,前后比较一下,有没有什么值得我们探究的地方? (1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金? (2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金? 问题是针对课文提出的,答案还得从课文中去找,让我们再来细细地读好课文。 我们要逐步学会通过认真地阅读课文,从课文中发现问题,在阅读中有所收获。三、阅读理解课文(一)第一自然段 1、自由读第一段 这一段中有个词“蜂拥而至”,什么叫蜂拥而至?(像蜂群似的拥挤着来到) 说明来的人怎么样?(很多) 为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”?(听说……希望……) 所以他们——在河床上挖出许多大坑。 结果如何?(一无所获,扫兴离去) 2、谁能读好这一段,读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。 (指名读,齐读)(二)第二、三自然段 1、在众多的淘金者中,彼得·弗雷特也是其中一员。 指名读第2、3自然段 2、你觉得他和其他淘金者相比,有什么相同和不同? (同样满怀希望,不同的是,他更吃苦耐劳) 从哪里看出他更吃苦耐劳? (不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍) 3、结果如何呢? (没有发现一丁点儿、失望、连……都没有、准备离开) 4、读到这里,你对彼得的遭遇有什么想法? (……) 是啊,命运真是太残酷了,对这样一个吃苦耐劳的人,却把他的希望完全敲碎。 彼得·弗雷特开始时不甘心落空,正是因为他相信—— (像他这样付出劳动,一定会有所收获,一定能实现梦想) 而事实却敲碎了他的梦想,他不得不准备离开。(三)第四-七自然段 1、命运真的如此不公平吗?如果彼得就此离去,那么他的命运就会截然不同,也就不会有我们今天所看到的这个故事。来,我们来读读接下去又发生了什么? 自读4-7自然段。 2、你们知道彼得最后怎么样了? (……) 齐读第7段 (1)彼得实现了他的梦想,成了唯一找到真金的人,你们觉得他的真金是指什么? (收获鲜花——财富——实现梦想) (2)他说话时是怎样的心情?(非常骄傲) 对,也就是“不无骄傲”。 3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢?再读读4-6自然段,圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。 学生交流:(发现、若有所悟、全部精力) (1)发现 彼得发现了什么?描述一下他所看到的情景(……) 若有所悟,他悟到了什么?(……) 你觉得他的想法有没有道理?(很有根据……) 你举得彼得是个怎样的人? (有心人、聪明人) (2)全部精力 彼得不但是个有心人,而且非常吃苦耐劳,这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想,培育花卉要做哪些工作,他会怎么做呢? (不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售……) 齐读4-6段 4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗? (1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金? (2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金? 学生交流(……) 同学们说的真好,能在阅读中发现问题,并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题,你就是一个会读书的人。 5、彼得从他的经历中明白了,生活有没有欺骗他?他脚下的这片土地有没有亏待他? 现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解?再来好好第七段。 “真金”指什么?(财富、美好生活、明白了生活的真谛……) 6、看着彼得·弗雷特骄傲的笑容,从他的经历中,我们可以这样说: 要想_____________________,只有__________________________。 7、彼得·弗雷特实现了自己的梦想,你有什么梦想呢?从彼得·弗雷特的故事中,你对实现自己的梦想有了什么想法? 阅读后有所领悟,还能举一反三,对自己的人生有所帮助,你不仅是一个会读书的人,还是一个把书读活了的人。课后练习:写一写 1、观察文中插图,想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的,把它写下来。 2、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么,把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站(第一范文)地址 www..com)
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