lesson 5 how many birds can you see ?
教学内容:
1.学习生词
2.let`s talk
教学目标:
1.使学生掌握本课的单词及数词。
2.使学生能听懂会说本课的对话。
教学重点:
掌握“can you see …? what can you see? how many can you see?”三个句型,并能用来进行会话。
教学难点:
掌握数词11~20并了解其构成规律。
教学易混点:
thirteen fifteen eighteen 的构成。
教学方法:
tpr教学法 、简笔画和自问自答导入法。
教具准备:
单词卡片 、 录音机 、 简笔画。
教学过程:
一.学习生词
a.出示单词卡,教师领读.
egg farm any twelve twenty thirteen fifteen eighteen
b.学习拼读规则.
a.字母组合ar常读作[a:] 如:farm car park.
b.有些单词有双重音,要读的一样重,如:thirteen fifteen eighteen.
.补充学习 fourteen sixteen seventeen nineteen
c. 引导学生寻找13~19七个词的构成规律 .
13~19七个词的构成规律是在相应个位数词后加teen,其中13(thirteen).15(fifteen)和18(eighteen)三个词略有变化,其余14.16.17.19四个词是符合规律的。
d.教师出示卡片,学生认读。
二.let`s talk.
a. 出示简笔画,找一位同学与教师配合表演这段对话。
b. 放录音,学生逐句跟说。
c. 同桌合作翻译对话。
d. 教师在简笔画下写出关键词,放录音,学生逐句跟说。
e. 同桌互相问答。
f.指名表演对话。
三.效果测试
选择
( )1.______can you see ? i can see some cups .
a how many b what c where
( )2. can you see some_____? yes , i can.
a egg b eggs c egges
( )3.___________books can you see on the desk ? i can see four.
a.how old b.how many c. how many
总课时:第14课时
课题:lesson 5 how many birds can you see?
教学内容:
1.let’s learn.
2.listen and do.
教学目标:
1.使学生熟练掌握数词11-20.
2.使学生掌握“how many...can you see?”句型,并能用替换词造句和做正确回答.
教学重点:
掌握“how many...can you see?”句型.
教学难点:
会运用“can you see...? what can you see?how many ...can you see?” 三个句型进行会话。
教学易混点:
三个句型的答语。
教学方法:
tpr教学法,图片导入法。
教具准备:
数字卡片,图片。
教学过程:
一.复习检查
a.听写生词.
b.指名表演上一课时所学对话.共3页,当前第1页123
二、listen and do.
a.教师板书数词1-20,让学生对比记忆。
b.通过tpr活动,着重操练数词11-20.
a.教师说英文,学生举数字卡片.
b.教师举数字卡片,学生说英文.
c.同桌练习.
三、let’s learn.
a.复习名词复数形式.
单词末尾是s.x.ch.sh的名词加-es变复数,其他名词加-s变复数,特别指出sheep单复数同形.
b.导入主题句型.
a.教师出示图片,示范:
how many eggs can you see?
i can see eleven.
b.教师出示图片,学生模仿练习.
c.熟练后,可加上另外两个主题句进行操练.
如:what can you see?
i can see some eggs.
how many eggs can you see?
i can see eleven.
或can you see some eggs?
yes, i can.
how many eggs can you see?
i can see eleven.
d.教师指图,师生相互问答.
e.同桌指着课本上的图相互问答.
四、效果测试.
1.写出下列单词的复数形式.
tiger-- egg-- fish-- bus-- box-- sheep-- horse-- fox—
2.算一算,填一填.
four+nine= seven×two=
twenty-five= nineteen-three=
eleven+six= three×six=
总课时:第15课时
课题:
lesson 5 how many birds can you see?
教学内容:
1.read
2.let’s sing
教学目标:
1.使学生能熟读短文,理解短文大意,培养学生的阅读能力.
2.通过学唱歌曲,使学生进一步掌握本课的主题句型,激发学生学习英语的兴趣.
教学重点:
进一步掌握本课的主题句型.
教学难点:
正确理解短文大意.
教学易混点:
some 和 any的区别.
教学方法:
角色表演法,简笔画情景教学法.
教具准备:
录音机,简笔画.
教学过程:
一、复习检查。
a.复习单词
b.复习let’s talk
二、read
a.复习文中的单词.
red hen now near chick here
b.出示简笔画,写上关键词.
c.放录音,学生逐句跟说.
d.同桌合作翻译短文.
翻译过程中,细心的学生会发现:文章第一段中有一个问句“can you see some hens?”而第四段中有一个问句“can you see any eggs now?”学生会提出疑问:为什么前一句中用some,而后一句中用any呢?
教师释疑:提问者问前一个问题时已确定“有一些母鸡”,提问是为了证实一下并希望得到肯定答复,故而用some,提问者问后一个问题时,不知有没有蛋,故而用any.
e.教师领读.
f.学生集体朗读.
g.学生看着简笔画和关键词复述.
h.指名到讲台前表演.
三、let’s sing
a.教师领读歌词,进一步复习本课的主题句型。
b.听录音学唱歌曲.
四、效果测试:
选择正确的翻译。
( )1.我有12只小鸡.
a.i can see twelve chicks.
b.i have twelve chicks.
c.i have twenty chicks.
( )2.你们能看见什么?
a.how many can you see?
b.can you see some what?
c.what can you see?
( )3.现在你能看见一只黄色母鸡吗?
a.can you see a yellow hen?
b. can you see a yellow hen now?
c.can you see some hens?
( )4.我在这儿.
a.i’m there.
b.i’m here
c.i’m this.
四、布置作业:
1.本课的单词写5遍.
2.参照let’s learn图片写本课的主题句一遍.
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