教师寄语:科学家的天职叫我们应该继续奋斗,彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类!
学习内容:第十课 第一站 我们的责任
学习目标:(目标明确,行动才有效)
1、通过本课教学,使学生认识到良好的人际关系,和谐的社会氛围,都需要人们承担起自己的责任;责任意识是美德的表现,是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础。
2、责任产生于人们之间的相互约定,每种社会角色都承担着相应的责任,这种责任是不能推卸的。未成年人也承担着一定的社会责任。
学习重、难点:
对责任和责任意识的正确认识和理解。
预习指导:(方法得当,事半功倍)
1、 阅读学案,了解学习目标和重难点。
2、 阅读课文并结合预习检测,梳理课本知识,在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析:
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”面对外敌的入侵,刚毅的林则徐毅然举起火种在虎门燃起滚滚硝烟。从林则徐的诗中,我们感受到( )
a、不是每个人都能肩负振兴国家民族责任 b、做人应信守承诺,说到就一定做到
c、对社会、国家和民族高度负责的高贵品质 d、凡是成功的人士,一定会肩负起他的社会责任
思路点拨:
这道题重在通过中华诗词考查学生对社会和国家责任的认识。题干通过林则徐的行为表现说明了他在国家、民族面临危机时表现的一种个人高贵品质。所以应选c;而b与题意无关;a与d表述本身有问题,不管是否是成功人士,只要是一个国家的公民,就应对国家、对社会负责。
答案:c
学习指导:
一、 预习检测
1、 , ,都需要人们负起自己的责任。
2、责任既是 ,又是 ,也是 。
子女 父母
学生 教师
警察 军人
医生 科学家
法官 清洁工
3、责任是 。
4、责任产生于 。
5、 , ,是责任意识强的重要表现。
6、作为未成年人,在生活中,我们有着不同的角色。作为子女, ;作为学生, ;作为公民, 。
7、社会生活为什么需要责任?
二、自主学习
1、材料一:有一位公交司机在行车途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事情:把车缓缓地停在了路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了乘客和车辆的安全。之后,他趴在方向盘上停止了呼吸。
材料二:课本103社会观察。
你怎样看待材料中的司机和农民工?从他们身上我们学到了什么?
2、讨论课本104各抒己见。
3、阅读课本105社会观察,思考:
①材料中反映出的李勇的社会角色有哪些?
②这些角色分别要求李勇承担什么样的社会责任?
③李勇是如何解决角色冲突的?
④从李勇身上我们学到了什么精神?
4、我们现在都应当承担什么样的责任?
三、合作探究(大胆提出你的困惑)
四、展示讲解(课堂大舞台,人人展风采)
五、课堂小结
六、巩固提升:你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战,愿你永葆一往无前的精神。
1、下列名言中,能体现“承担社会责任”的有( )
①慈母手中线,游子身上衣 ②天下兴亡,匹夫有责
③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ④曾经沧海难为水,除却巫山不是云
a、①④ b、②③ c、①③ d、②④
2、责任产生于( )
a、相互理解 b、相互约定 d、血缘关系 d、上级指令
3、教师的责任是教书育人;学生的责任是努力学习、学会做人;军人的责任是保家卫国;医生的责任是救死扶伤……这说明( )
a、责任是每个公民应有的权利 b、每个人在社会生活中的角色不同
c、不同的社会角色,承担着不同的责任 d、每个人的社会分工不同
4、“我对自己负责,别人也在对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人、对社会负责。”请你谈谈对这句话的理解。