“妈妈,把星期天、节假日还给我吧!”这是我想了好久要对您说的一句心里话。(开门见山,表达想说的主题,可见妈妈对其“管教”十分严格,剥夺了自己的自由,从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。)
我的学习成绩在班上数一数二,可惜一次期末考试偶然失误考得不太好。您着急,您生气。从那以后,您要我每天“加班加点”赶上去。(一次失败并不意味着永远失败,可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。点明了事情的起因,与下面的段落构成总分关系。)
记 得一个星期天早晨,不到6点钟,您就把我从梦中叫醒,要我早读。我无精打采地吃了早饭,读了几遍,就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气 来。有时拿着钢笔,差点进入甜甜的睡梦中了。唉!一看钟表,已是12点钟了,作业终于做完了,总算可以玩玩了。(嗯,是够辛苦的了。始终围绕“学习”转, 连玩的时间都没有。)
“看,静雯,我给你买什么来了?”您气喘吁吁,从身背后拿出了一本书,高兴地说:“我跑了好几家书店才买到的。”我 一看是《小学语文教材全解》,我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声,倒在椅子上。“让我玩一会再做吧!”我怀着一丝渺茫的希望说,您的脸一下子拉长了, “不行!要学习就得有刻苦的精神。”没办法,我又翻开那令我厌烦的《小学语文教材全解》,下午3点整,语文题做得差不多了。可我认为,这些题我不是用脑子 想,而是用头撞,用嘴啃。妈妈,我跳不动了,快放我一马。
“静雯,再写几篇作文!”我没有反对,也不赞同,我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中,美妙的词句,变成一张大网缠住我,使我向深谷中下坠,下坠……(通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉——硬是逼着我学习。)
转眼间放暑假了,别的同学高高兴兴,只有我,呆呆地苦笑,心里酸溜溜的。因为我知道,等待我的将是什么……(借助其他同学和自己的处境作对比,突出妈妈的无情和小作者的无奈。)
妈妈!您真不理解我吗?我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理解您,但您理解我吗?请您把星期天、节假日还给我吧!(结尾再一次发出呼吁,首尾呼应,真实地反应出小作者的内心世界,语言纯朴,内心充满渴望。)
简评:
文章真挚感人,语句生动流畅,字数很多,较好地表现出了母女两人之间的不同观点,妈妈是一心望子成龙望女成凤,希望孩子时时刻刻学习,而女儿呢?在繁重的课业负担压力下精神上快有些承受不住了,小作者多么盼望假期、周日能恢复自由,但是妈妈不理解。